天津北方網(wǎng)訊：近日，本報收到多位讀者反映，現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校或在校外選擇課后興趣班，家長也是根據(jù)孩子的喜好和心愿給孩子報了名，然而學(xué)習(xí)一段時間后，孩子又不愿意去了。是讓孩子堅持還是放棄？怎么才能既讓孩子堅持，又不強迫孩子？國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師陳玥給家長支招。

先弄清楚原因

現(xiàn)在很多家長在給孩子報興趣班時，都會充分考慮并平衡孩子的興趣，即便如此，還是會遇到孩子上了幾節(jié)課后說不想去了的問題。對于是否繼續(xù)上，家長不要急著做決定，而是要先弄清楚孩子為什么不想去了。當(dāng)孩子說他不喜歡了，大多有兩種可能。一是真的沒興趣了，另一種則是遇到了困難。

(資料圖)

家長要耐心傾聽，觀察孩子每次課前課后的情緒變化。同時，也可以問問老師，了解孩子上課的狀態(tài)，聽聽老師的意見。如果是因為不喜歡上課的方式，可以先和老師溝通，多鼓勵孩子，燃起他的信心。作為最了解孩子的家長，也可以給老師一些建議。如果孩子性格內(nèi)向慢熱，每次課前可提早到達(dá)，也可以晚走一會兒，讓孩子和小朋友多熟悉，甚至還可以嘗試一對一的方式進(jìn)行過渡學(xué)習(xí)。如果孩子學(xué)到后面感覺越來越難，有畏難情緒，這時可以給孩子更夸張的鼓勵，幫助孩子去拆解目標(biāo)，給孩子一個緩沖期。

堅持比興趣重要

2到10歲左右的孩子，自控力和自我認(rèn)知能力較弱，對于外界很多事情都能吸引他們的興趣，但興趣持續(xù)時間也比較短，容易受到挫折的影響而不能堅持。所以很多家長發(fā)現(xiàn)，明明報班前帶孩子上了體驗課，孩子很喜歡，但是正式上課時，孩子卻越來越?jīng)]興趣。其實，一次或幾次體驗課，并不能真正明確孩子是否喜歡，只有真正上課開始學(xué)，日復(fù)一日的枯燥練習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，才是孩子放棄的主要原因。他們在學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)，這并不是娛樂。

父母在這時候一定要帶點“絕情”。走馬觀花不是真興趣，要想把興趣變成對自己有意義的事，離不開堅持。要讓孩子明白，要想掌握一門技能并掌握得還不錯，漫長、辛苦、枯燥的練習(xí)是必須的。今天放棄一個，那么下一個感興趣的事情，同樣會放棄。孩子上興趣班，除了是為掌握一技之長，更多的還是希望孩子在這段過程中，獲得堅毅、為自己的選擇負(fù)責(zé)，懂得堅持的可貴等精神財富。

這樣做能幫助孩子堅持

在孩子要放棄時，可以幫孩子找找初心，回憶一下報興趣班的初衷。如果孩子當(dāng)下已經(jīng)很累很煩了，不妨先休息調(diào)整一下，或者換個時間再練。還可以給孩子看一些其他練得比較不錯的小朋友的視頻，帶孩子觀賞這一興趣方向高質(zhì)量的演出、展覽或比賽，激發(fā)他們的斗志。

除了理解和溝通，讓孩子擁有成功體驗也非常必要。在孩子練習(xí)的時候，拍一些側(cè)拍和視頻，練習(xí)結(jié)束后給他們看到自己堅持的效果，并給予肯定和鼓勵，能讓他們獲得成就感，也更加能夠堅持下去。也可以在練習(xí)的時候，拆解目標(biāo)，降低難度。過了瓶頸期后，孩子進(jìn)入了一個快速成長期，自己也越來越自信，不會因為一點點小困難而崩潰。

在平時，家長要堅持督促孩子練習(xí)，陪伴、鼓勵并認(rèn)真欣賞孩子的努力。

父母不要一味關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)所得，而是更要花心思和精力培養(yǎng)孩子健康的心理內(nèi)核，比如專注、自控、毅力等，最后才關(guān)注外在成就。如果孩子確實不喜歡，產(chǎn)生了逆反情緒，甚至影響了身心健康，那確實可以果斷停止，畢竟興趣課要悅己而非徒增痛苦。（津云新聞編輯劉穎）